体育与责任

同学们好，我是高一1班班主任、体育教师任富乐。我喜欢体育，从小和体育结缘至今40多年，在学校培养和自身努力下，有幸先后以队员或教练身份参加过从校级、乡镇级、县区级、地市级到省级、国家级的体育竞赛或教学比赛，其中代表洛阳市或河南省参加国家级体育教学比赛及培训学习多次，这些经历让我进一步加深了对体育的认识和思考。今天利用升旗仪式的机会，和同学们简单交流一下关于体育与责任的思考，希望对大家有所启发和帮助。

体育在不同层面上有许多功能，可以调节情绪，可以增强体质，可以磨练意志，可以培养拼搏、竞争、协作意识，激发凝聚力。体育也是一种精神，它代表着信心、勇气、坚强和毅力。体育影响着整个国家和民族的健康，国民的体质健康水平就是国家种族生命力是否旺盛的标志；体育还深刻影响着一个国家的精神。霍英东先生先后为我国体育事业捐款多达8亿港元，他解释说：“捐赠体育项目，并非仅仅由于我本人喜欢体育运动，而是基于体育运动本身对国家进步和民族兴盛的重要作用。”

 历史上，我国曾被称为东亚病夫，如今已发展成为奥运金牌大国，但事关国民健康水平的全民健身活动开展情况并不乐观，尤其是青少年学生，由于升学压力及其他各种原因，国家体质健康测试结果显示，其体质健康水平出现二十多年持续下降，已经影响到军队兵源质量和国防建设，引起国家高度重视，并在政治局会议上进行专题研究。我们同学在平时跑操、体育课以及体质健康标准测试中的一些表现也印证了问题的严重性：如有些学生课间操慢跑几百米就叫苦连天；体育课不愿参加体育活动，找机会甚至称病逃避体育锻炼；体质健康标准测试中，不少同学一听说测试800米、1000米就吓得尖叫；有过半男生在引体向上项目测试时，居然一个也拉不上去······这些情况既暴露了我们青少年学生因缺乏体育锻炼而导致体能的严重不足，也反映了我们同学体育精神的缺失，不能不让人担心！反观我们讨厌甚至痛恨的几十年前侵略中国的日本，从小学就开始在体育课上进行严格系统的体育项目锻炼，通过体育强身体、磨意志：体操、独轮车、耐久跑毫不含糊，小男生甚至冬天光膀子进行耐冻训练-----国培时看着他们体育课上锻炼的视频和图片资料，似乎看到了日本的武士道精神与日本体育的关系。再结合美国挑起的中日钓鱼岛争端的持续紧张升级，我们该作何思考？

 有人说，我们的时代是最接近中华民族伟大复兴的时代，经过建国后60多年的奋斗，我国已由一个贫弱的半殖民半封建国家，发展成世界第二大经济体，综合国力和国际影响力空前提高，也因此引起西方列强的惶恐和敌视，他们伺机进行分裂和破坏活动。清代社会改革家梁启超在其传世名篇《少年中国说》中疾呼：少年强，则中国强！少年强，首先要身体强、意志强。青少年学生是国家和民族的未来，应有强烈的社会责任感，开阔视野，扔掉娇气，走出自我，树立正确的人生观、价值观，从我做起，从现在做起，学习之外，积极参加体育锻炼，以强健体魄，磨练意志，激励精神，全面提升自身素质，为投身中华民族伟大复兴事业做好准备！

谢谢大家！